На территории Алтайского заповедника с 7 по 13 июля прошла научно-краеведческая экспедиция слабовидящих детей. В ее рамках 14 учащихся Алтайской краевой специальной (коррекционной) общеобразовательной школы для лиц с нарушениями зрения (Барнаул) ознакомились с природными и культурными достопримечательностями Телецкого озера. Детей сопровождал специалист отдела экологического просвещения заповедника, имеющий опыт работы с детьми с ограниченными возможностями, сообщает пресс-служба заповедника.

Школьники и их руководители прошли пять экологических маршрутов, демонстрирующих разнообразные ландшафты и богатый растительный мир. Они познакомились с историей зарождения заповедного садоводства и началом судоходства на Телецком озере, узнали о современной деятельности особо охраняемой природной территории, о жизни заповедного поселка и его коренного населения.

Среди прочего дети побывали на водопадах, увидели пещеры, горные склоны, скалистые и галечниковые побережья Телецкого озера, сады, отдельные уникальные деревья и рукотворные памятники. Кроме того, ребята приняли участие в празднике "Бал у Воды". Они стали участниками мастер-классов по рисованию на гальке, по изготовлению и демонстрации воздушных змеев, детей учили управлению байдаркой, они проверяли свои знания и находчивость в веселой экологической викторине.

В ходе научной части экспедиции ребята выступили в качестве паратуристов-волонтеров. Проходя познавательные маршруты Алтайского биосферного заповедника, они оценивали доступность существующих экологических троп для людей с ограниченными возможностями здоровья, знакомились с процессом получения первичной полевой географической информации, проводили элементарные научные наблюдения.

В результате собран богатый фактический материал (полевые дневники, целевые анкеты, фотоматериалы), анализ которого позволит достоверно оценить доступность экомаршрутов и рекомендовать их для массового использования туристами-инвалидами, считают специалисты. Полученные материалы и собственные впечатления ребята предполагают использовать в дальнейшей своей исследовательской деятельности и представить на научных обществах учащихся.